Corrían los '80, aquellos locos, famosos, creativos, artísticos y tan musicales años '80; concretamente en 1.986, año que TVE censuró a estos dos tipos por componer una magnífica canción-protesta llamada "Cuervo ingenuo" con una acentuada declaración de intenciones (política). El pegadizo estribillo de la citada canción decía como encabezo la presente entrada: (...) hombre blanco hablar con lengua de serpiente (...) y no era más que una crítica personal enmarcada en una composición que al margen de la temática política venía a reflejar metafóricamente la ambigüedad con la que según ellos se utilizaban ciertos aspectos de la vida de los por aquel entonces miembros del gobierno español.
Hablamos de la ambigüedad, la semántica, las metáforas, y así un largo etcétera de recursos lingúísticos usados por una a mi entender falta total de interacción entre unos y otros; digo entre gobernantes y ciudadanos (los cuáles, por otra parte, tampoco estában muy acostumbrados a poder decidir en determinadas, o en todas las materias por el periodo oscuro histórico casi casi casi recién finalizado). Esta falta de interacción entre ambas partes, la traigo a colación para hablar de la falta de comunicación en la ya obsoleta web 1.0, en la cuál un administrador creaba y 'colgába' unos contenidos y el usuario se dedicaba simple y llanamente a contemplarlos de un modo totalmente pasivo.
Pues bien amig@s, esto fué sustituido por la actual y en breve obsoleta web 2.0 en la que he tenido la oportunidad de profundizar en la última clase de TIC.
La web 2.0 -también llamada web social por la condición de su carácter sociable- consigue que exista una interacción total entre administrador de la web y usuario. Se prima el aportar información de cualquier índole, ya sea documental o media. El dinamismo existente premia la participación y el compartir todo tipo de información y/o datos.
Surgen así los estándares de sindicación de contenidos......áaaaaalaaaaa, 'palabros' muy elaborados -máxime si hablamos de su acrónimo RSS- pero que los entenderemos a la perfección si hablamos de los agregadores o programas que se usan mediante los citados RSS; hablamos de infinidad de programas pero baste con citar blogs y wikis para entendernos.
En resúmen y por resumir estratosféricamente los mismos, podemos decir que hablamos de programas en los que el término COMPARTIR información es su máxima principal.
Por último compañeros, hablaros del especial maridaje existente entre la web 2.0 y la educación.
Metafóricamente podríamos hablar del enlace matrimonial del vino blanco de uva gewürtztraminer de la región del Riesling alemana y el carpaccio de atún rojo.
Con esto sólo quiero comunicaros que la web existente está para interactuar todos y si la educación pasa por un estándar básico dentro del aprendizaje en el que debe de haber un necesario feedback o retroalimentación-queno es más que el hilo conductor de la comunicación entre dos partes-, podemos decir en el sentido amplio de la palabra que la web 2.0 es fundamental para la educación.
Jóvenes, os dejo, ¡que me enrollo mucho!
Os adjunto doscuadros muy ilustrativos acerca del tema presente, en concreto acerca de la interactividad de la web 2.0 y otro con varios ejemplos de agregadores y bajados desde la wiki de TIC (PBWorks).
¡Ea!, por hoy ya está bien.
Salud
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