Entiendo que una de las competencias generales del grado de Humanidades se basa principalmente en la adquisición de conocimientos y habilidades generales y específicas para poder juzgar y/o criticar cualquier documento y a su vez cualquier fuente de información esté o no la misma contrastada suficientemente.
Bajo a la realidad diaria de las clases cuando os cuento que tenemos unos profesores que valoran mucho la adquisición de las habilidades ya citadas y he de decir que valoré especialmente el otro día cuando el profesor que nos imparte la asignatura de 'Paisajes del mundo' nos estaba agasajando con lo que más tarde y con la lectura en profundidad de el documento adjunto en la wiki de TIC "Hacer preguntas" he descubierto que se llaman preguntas socráticas, las cuales se pueden definir como preguntas realizadas con la intención de ayudar a otros a aprender. Se pueden clasificar en : clarificadoras, suposiciones, preguntas que prueban evidencias, preguntas acerca de distintas perspectivas o puntos de vista y preguntas que prueban implicaciones y consecuencias.
Son parte de una nueva forma de enseñanza en la cual prima ante todo:
EL RAZONAMIENTO
"Hacer preguntas es prueba de que se piensa". Rabindranath Tagore (1.861-1.941). Filósofo indio
"Lo importante es no dejar de hacerse preguntas". Albert Einstein (1.879-1.955). Científico alemán
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